Классный час 1 сентября 2022–2023 учебного года: темы, примеры проведения, сценарий

Классный час – это важное мероприятие, которое проводится для школьников в различных общеобразовательных учреждениях. Занятиям в рамках обучающей программы уделяют особенное внимание, потому что это вводное мероприятие очень ценно и выполняет сразу несколько необходимых функций. На 1 сентября 2022 тема классного часа может обсуждаться на лекциях, увлекательных викторинах, играх и конкурсах, конференциях, а также может проводиться в виде каких-либо акций или праздников.

Содержание:

Для чего проводиться это мероприятие

Считается, что от первого урока многое зависит и, прежде всего, настрой учащихся на получение знаний.

Как правило, он отличается от обычных уроков и выполняет ряд задач. Обычно, первый час общения посвящен определенной теме. Рассказывается про актуальные проблемы в стране и мире. Это делается для того, чтобы школьники почувствовали причастность ко всему происходящему вокруг них.

Целями первого урока является:

настрой учащихся на получение знаний;
налаживание контакта со школьниками;
объединение класса и сплочение коллектива;
установка позитивного настроя в классе;
разъяснение основных обязанностей учащихся в школе;
обсуждение актуальных проблем жизни в соответствии с возрастом учеников;
разговор об обязанностях перед близкими людьми и т.п.

Будут ли проводиться классные часы в 2022–2023

Согласно решению, принятом в Министерстве образования России, тема классного часа 1 сентября 2022 года будет выбрана в каждой школе учителями индивидуально. По сообщению Ольги Васильевной, являющейся министром образования РФ, стало ясно, что единая тема не была определена.

У этого решения несколько причин. Например, учащиеся разных возрастов имеют совершенно разный уровень восприятия информации. Помимо этого, необходимо брать в расчет интересы воспитанников, так как процесс учебы не должен быть детям в тягость.

Форматы для проведения классного часа 1 сентября

Информацию преподносят детям в воспитательных целях. Чтобы процесс был эффективным, подходил к поставленным целям и возрасту детей используют разные формы и технологии.

К основным форматам классного часа относятся:

Дискуссионный – проводится в виде дискуссий, встреч со специальными приглашенными.
Подвижный – в форме олимпиады или в честь какого-либо дня. Например, можно организовать 1 сентября 2022 – урок мира.
Состязательный – в виде конкурса, викторины.
Творческий – в форме фестиваля, выставки, концерта, ярмарки.
Игровой – в виде различных интеллектуальных игр.
В виде психологического просвещения на какую-либо тему.
Внешкольный – в виде экскурсии, выхода интересное на мероприятие.

Темы классного часа

Как заявила министр образования РФ, на первых уроках будут учитываться, как интересы школьников, так и уровень их восприятия. Исходя из этого, педагоги будут подбирать темы классного часа.

Школьников первого класса рекомендуют познакомить с учебным процессом и рассказать о школьной жизни. Желательно, чтобы классный руководитель сделал это в форме игры. Это поможет малышам легче воспринять новую обстановку.
Школьникам 12-16 лет можно рассказать о Великой Отечественной войне. Таким образом, воспитывается серьезное отношение к жизни и своим обязанностям в школе.

Преподаватель может разъяснить детям, что сознательность у людей вырабатывается с юного возраста. Такое взаимодействие учителя с учениками может в дальнейшем дать хорошие плоды.

Примерные темы классного часа:

Урок мира:	на нем можно познакомить учеников с тем, как Россия пытается бороться за мир во всем мире, избегать вооруженные конфликты и противостоять мировому терроризму.
Урок России:	в ходе него важно ознакомить учащихся с основными вехами в истории нашей страны. Также можно узнать у школьников, как они видят будущее Российской Федерации и что они готовы сделать для процветания Родины.В заключении можно отметить, что улучшение жизни начинается с малых дел и зависит от каждого из нас. После урока рекомендуется пойти на уборку и благоустройство школьной территории.
Урок семьи:	на этом мероприятии каждый ученик может рассказать о членах своей семьи и, как он помогает в семейных делах и уважает взрослых.Будет хорошо, если найдутся учащиеся, которые расскажут о героических поступках и трудовых заслугах своих родственников.
«Мои таланты»:	в ходе такого урока учащиеся могут рассказать о своих способностях и талантах, а также продемонстрировать это.Учитель может подчеркнуть, что особенности школьников и их таланты могут стать полезными в жизни и их нужно обязательно развивать и совершенствовать.
«ЗОЖ»:	на таком уроке классному руководителю нужно рассказать о важности здорового образа жизни.Ученикам дается возможность обсудить этот вопрос и рассказать, как каждый из них готов укреплять свое здоровье и что для этого делать.
«Моя профессия»:	в ходе классного часа преподаватель рассказывает о важности всех профессий и указывает на актуальность некоторых из них.На уроке учащиеся рассказывают, кем хотят стать и почему их привлекла та или иная профессия.
«Учёба»:	для учеников первого класса преподаватель рассказывает о ходе образовательного процесса и, какие знания получат ученики.Учащихся средних классов учитель информирует о новых дисциплинах и, как лучше их освоить. Для старшеклассников преподаватель проводит беседу о важности ОГЭ, ЕГЭ и рассказывает, как лучше подготовиться к этим экзаменам.
«Жизнь и творчество»:	на этом уроке учащиеся могут поделиться своим опытом написания стихов, рисования или изготовления полезных вещей для дома или семьи.
«ГТО»:	во время этого классного часа преподаватель может рассказать ребятам, как расшифровывается эта аббревиатура и, как важно быть готовым к трудовой деятельности и к защите своей Отчизны. Для этого нужно быть в хорошей физической форме и заниматься спортом. Важно также отметить, что только такие люди смогут достичь настоящих успехов в различных сферах жизни.
«Моя школа»:	в ходе этого урока преподаватель может ознакомить учеников с тем, что будет сделано в школе для лучшего освоения знаний, а также, как школьники могут быть полезны в этом важном деле.

Чтобы классный час прошел с максимальной пользой, необходимо, чтобы тема была близка и понятна для школьников и соответствовала возрасту.

Сценарий для 1 класса

Проведение первого урока очень важно для самых маленьких учеников. Дети попадают в непривычную обстановку, многие из них испытывают дискомфорт. Поэтому необходимо провести классный час в виде непринуждённой игры. Предлагаем воспользоваться сценарием, который поможет детям:

проявить индивидуальные особенности;
сформировать мыслительную деятельность;
позитивно настроиться на учёбу и дружбу с одноклассниками;
стремиться хорошо учиться и соблюдать школьные правила;
научиться слушать других и осознавать себя частью класса.

Атрибуты для оформления:

На центральной части доски фото с лицами детей и подписями имён, в центре имя и отчество классного руководителя. Створки доски закрыты, на них цепи, замок и надпись: «Страна Знаний».
Под крышками нескольких парт прикреплены несколько ключей. Один из них подходит к замку.
Медали для награждения детей, шары и изображения тетради, карандашей, книги и портфеля.
Книги: азбука, математика.

Учитель:

В этот день и в этот час Как я рада видеть вас За полями, за горами Есть волшебная страна В ней много разных испытаний и чудес она полна.

Мы будем путешествовать По ней много-много дней. Что же это за страна, Нам предстоит узнать. Кто её название может прочитать?

Дети читают: Страна Знаний

Учитель: В этой чудесной стране живут буквы. Из них складываются слова, а из слов предложения. И перед нами появятся Колобок, Золушка, Красная Шапочка, три поросёнка. В Стране Знаний добро всегда побеждает зло. Вы хотите стать жителями этой страны? А как туда попасть? (на створках доски висит замок).

Дети: нужно открыть ключ замком.

Учитель: Попасть туда нелегко. Нас ждёт много испытаний. Справимся? Тогда в путь! Все жители страны живут по законам:

Ответить хочешь — не шуми, а только руку подними
Закон для всех един: слушают все, говорит один.
На уроках не хихикай, стул туда-сюда не двигай
Учитель спросит — надо встать, позволят сесть — тихонько сядь.

Первое испытание. Как зовут самую строгую учительницу? (Мальвина). Она прислала загадки. Отгадайте их.

Не похож на человечка, Но имеет он сердечко. И работе круглый год Он сердечко отдаёт. Пишет он, когда диктуют. Он и чертит и рисует. А сегодня вечерком Он раскрасит мой альбом. (карандаш)

***

Я всё знаю, всех учу Но сама всегда молчу Чтоб со мною подружиться надо грамоте учиться. (книга)

***

Новый дом несу в руке Двери дома на замке. А живут в доме том Книжки, ручки и альбом. (портфель)

***

То я в клетку, то в линейку Написать на мне сумей-ка. Можешь и нарисовать Что такое я? (тетрадь)

Второе испытание. А вот и мудрая Сова дала нам задание решить несколько задач:

У пенёчков 5 грибочков и у ёлки 3. Сколько будет всех грибочков, ну-ка подскажи!
У каждой из 3 сестёр по 1 брату. Сколько детей в семье?
Росла 1 берёза. На ней 8 веток. На каждой ветке по одному апельсину. Сколько апельсинов растёт на берёзе?
Вы капитан судна. На судне 25 матросов. Сколько лет капитану?
У одного животного, обитающего в пустыне 2 левые ноги, 2 правые ноги, 2 впереди и 2 позади. Сколько ног у этого животного?

Если дети не могут ответить, то вопросы задаются родителям.

Третье испытание. Буратино дал задание узнать, кто из вас самый внимательный. Доскажите одно слово:

В чаще, голову задрав, воет с голоду…
Кто в малине знает толк, косолапый бурый…
Дочерей и сыновей учит хрюкать…
Кто любит по ветвям носиться, конечно, рыжая…
С пальмы вниз, на пальму снова, ловко прыгает…
В тёплой лужице своей громко квакал…

Молодцы!

В какой сказке девочка прыгала через костёр и растаяла?
Герой какой сказки вместо школы попал в театр и этим изменил свою жизнь и жизнь своих друзей?
Как звали героя с пропеллером на спине?

Действие четвёртое. Учитель показывает «цветик-семицветик» (на каждом лепестке буква) и говорит: «Цветик-семицветик, где нам искать ключ от замка?». Дети читают на цветке: «В парте!».

Ребята, которые нашли ключи, подходят к доске и поочерёдно пытаются открыть замок. Один ключ открывает его. Учитель выбирает имена, и ученики их читают. Те, кого назвали выходят к доске и получают медаль «Первоклассник».

Действие пятое. Классный руководитель читает клятву. После каждого предложения дети хором говорят: «Клянусь!».

Клянусь перед всеми стараться здоровеньким быть и в школу нашу исправно ходить!
Клянусь и читать, и писать я прилично, и в ранце носить «хорошо» и «отлично»!
Клянусь, что я буду очень стараться с друзьями моими впредь больше не драться!
Клянусь я ребёнком воспитанным быть, не бегать по школе, а шагом ходить!
А если я клятву нарушу свою, тогда я молочный свой зуб отдаю. Тогда обещаю мыть вечно посуду. За хлебом ходить только я тогда буду.

Учитель: Ребята, ваши родители заново пройдут 1 класс. Теперь они тоже произнесут клятву:

Клянусь, будь я мать или будь я отец, Ребёнку всегда говорить «Молодец». Клянусь разбудить в надлежащие сроки, Чтоб не опаздывал сын или дочь на уроки. Клянусь я в учёбе ребёнка не «строить», Клянусь вместе с ним иностранный освоить. За двойки клянусь я его не ругать И делать уроки ему помогать. А если нарушу я клятву мою, Тогда я последний свой зуб отдаю, Тогда моего обещаю ребёнка Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!

Действие шестое. Посмотрите, кто мечтает с вами подружиться, хорошо писать и читать поможет азбука (раздать учебники). А кто математика научит считать (раздать книги).

Действие седьмое. Итог. Учитель читает вопросы, дети отвечают: «Для нас!».